图书简介
在小学阶段这样一个充满理想与梦的时期,少先队组织与儿童不期而遇。本书从少先队员政治身份的赋予、少先队组织活动到儿童真实的内心体验这一线索下进行了“全景式”的观察研究。学校提供给儿童身份认同的场域,在这一场域中儿童近距离地接触和了解国家,有效地与德育活动相融合。在这个过程中,儿童不断地把握和理解社会规范,通过这些规范来确定自己如何行事,实现日常学习生活的惯例化与丰富化。
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