学龄前儿童语用发展的取效行为研究

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学龄前儿童语用发展的取效行为研究

An Empirical Study of Perlocutionary Act in Preschool Children’s Pragmatic Development

ISBN：978-7-5203-9105-4

出版日期：2021-07

页数：523

字数：449.0千字

点击量：4823次

中图法分类：

出版单位：

中国社会科学出版社

关键词：

专题：

基金信息：本书得到国家社科基金后期资助暨优秀博士论文项目“学龄前儿童语用发展的取效行为研究”（20FYB046）的资助，谨致谢忱！展开

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图书简介

本书选取216名学龄前儿童作为研究对象，分析不同年龄段、不同情境中学龄前儿童的会话能力及叙事能力情况，并从取效行为角度验证学龄前儿童语用能力的发展全貌，以便重新审视取效行为的概念。在明晰取效行为不等于取效效果的基础上，提出应在儿童话语意义的框架之内诠释取效行为，重视说话人（儿童）与受话人之间的角色作用。同时，从取效行为视角重新阐释学龄前儿童语用发展能力内涵，为系统揭示学龄前儿童语用发展规律特点提供客观依据，也可为我国语用障碍儿童的康复研究提供参考和借鉴。

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