能力导向的课堂有效教学研究：阅读、思考、表达教学法

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能力导向的课堂有效教学研究：阅读、思考、表达教学法

ISBN：978-7-5203-7357-9

出版日期：2020-12

页数：264

字数：243.0千字

点击量：5752次

中图法分类：

出版单位：

中国社会科学出版社

关键词：

专题：

基金信息：本书为国家社会科学基金项目“能力导向的课堂有效教学研究”（编号：BHA130046）成果展开

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图书简介

在教育学领域，能力与知识构成一对范畴，相较而言，知识是会被遗忘的东西，而能力则是留在学生身上的东西；知识是认知加工的对象和材料，能力则是认知加工的工具和策略；知识是树叶，能力是树根。从认知加工的角度，可以把学习能力分为阅读能力（输入）、思考能力（加工）、表达能力（输出）三种。这三种能力是学生学习的基本能力、核心能力。只有经过阅读、思考、表达这三个环节的学习，知识获得过程才能同时成为一个能力发展的过程，从而真正实现能力导向的课堂有效教学。

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