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西北地区语文课堂变革研究:以甘南、临夏、天祝、肃南四地为例

ISBN:978-7-5203-5198-0

出版日期:2019-09

页数:355

字数:318.0千字

丛书名:《西师教育论丛》

点击量:7466次

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基金信息: 甘肃省一流学科建设项目资助成果;教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心资助成果;教育部人文社会科学研究青年基金项目“新课程下西北民族地区语文课堂教学方式调查研究”(编号:13YJC880119)研究成果 展开
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图书简介

本书以语文参与式教学理论为基础,通过质性研究和量化研究相结合的方法,对西北地区语文课堂教学现状展开深入、系统的研究,不仅关注语文课堂变革的外在特征,而且从参与式课堂“有效性”和“创造性”角度进行深度观测与评价,较为准确地把握西北地区中小学语文课堂变革的现状和问题;进而提出改进策略和建议,包括:由“适教”到“适学”的课堂教学观念转变,深入推进基于核心素养发展的“语文参与式”课堂改革,政府为语文教师专业发展提供支持和保障,加强民族地区语文教材建设并合理使用,加强中华传统文化学习,多方面协同创新等。西北地区语文课堂质量的提升,不仅关系到西北地区尤其是西北民族地区语文教育变革的进程,而且对促进国家通用语教育和发展具有重要意义。

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赵晓霞.西北地区语文课堂变革研究:以甘南、临夏、天祝、肃南四地为例[M].北京:中国社会科学出版社,2019
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赵晓霞.西北地区语文课堂变革研究:以甘南、临夏、天祝、肃南四地为例.北京,中国社会科学出版社:2019E-book.
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赵晓霞(2019).西北地区语文课堂变革研究:以甘南、临夏、天祝、肃南四地为例.北京:中国社会科学出版社
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