图书简介
育人能力是教师最根本的能力。教书为表,育人及里。但长期以来,教师“育人能力”被各类繁复的职责型能力所蔽盖,没能获得应有的关注与重视。本书以教师育人能力为核心,从学理分析与现实评估两个层面展开探讨,重点阐释了对教师育人能力的理性认识,解构分析教师育人能力要素并澄明其内在联系,在测评工具开发基础上对教师育人能力样态进行了全景式描摹,进而探索教师育人能力的发展机制与实践进路。本书力求兼顾学理性与功用性、理想性与现实性,期冀对优秀教师、教育家型教师的培养和发展有所裨益。
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