图书简介
进入新的世纪,人的发展的自然环境和社会环境出现了新的变化,需要我们深入地思考这一问题。从“教育万能论”到“教育功能有限论”就是对这一问题不断思考和研究而取得的一大进步。本书试图把人的发展问题放在整个社会发展的前提和大背景下,探讨社会(社区)教育、学校教育和家庭教育在人的发展中各自不同且不可替代的功能和作用,使广大教育工作者进一步领会“教育功能有限论”带给我们的启示,在实际工作中做到“有所为,有所不为”,真正做到不辱使命,为学生一生的成长、成才各自做好最基础的工作,打下良好的基础。
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