图书简介
从文化与教育密切联系出发,挖掘校园文化的教育特色和德育功能,寻求校园文化视域下学校德育模式建构、运行和创新的基本依据,是提高理论认识、推进学校德育模式创新研究的必然要求,也是应对挑战、提高学校德育实效性的现实需要。
本书将在建构学校德育创新模式的三个环节,即确定理念、建构内容、制定评价机制,积极寻求校园文化的支撑,尝试在校园文化视域下建构起主体发展性学校德育模式。
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