图书简介
本书主要回顾了近30年来我国创业教育研究的理论线索和实践脉络,并结合国内外创业教育的理论与实践,探讨了我国学校创业教育基本理论与实践问题的若干方面。本书力求萃取近30年来相关研究领域的理论精华,以期推动“创业教育学”的学科发展。本书分析了我国创业教育发展的阶段特征,探讨了学校创业教育的生态模式、支持系统、师资培养等问题,着重研究了教师创业在学校创业教育体系中的独特作用、基本理路和实践取向。
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