图书简介
本辑内容丰富,创新颇多,从不同侧面反映了汉语教学和汉语本体研究的最新成果。其中首篇专论首次详细阐述了美国的“关键语言”战略及其“国家安全语言计划”的基本内容和战略目标,颇能发人深省,很值得一读。其余20余篇论文主要涉及语言获得和语言教学、汉语偏误分析和语言对比研究、课堂教学的理论和方法等。
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