图书简介
本书通过对一般过去时标记习得过程中的两个主要语言影响因素即语音凸显度和动词情状体的研究,探讨了低水平的中国大陆英语学习者习得英语时间表达体系的过程。对全部语料的描述性研究和对分组语料的横向对比研究显示,两种因素的影响显著,但随着学习者语言能力的发展,两者的影响在程度上发生差异。研究结果表明学习者对内在意义的敏感大于外在形式。
作者简介
图书目录
相关推荐
-
图书 中国学生留英语言学习旅途中的身份协商
作者:高峰
图书 中国学生留英语言学习旅途中的身份协商
-
2
图书 中国学生跨国学习经历研究:以中英合作办学项目为例
作者:侯俊霞
图书 中国学生跨国学习经历研究:以中英合作办学项目为例
-
3
图书 中国学习者英语反身代词的习得研究
作者:吴明军
图书 中国学习者英语反身代词的习得研究
-
4
图书 面向俄语专业中国学生的语言文化学词汇教学:以不同语义场的职业名称教学为例
作者:杨柳
图书 面向俄语专业中国学生的语言文化学词汇教学:以不同语义场的职业名称教学为例
-
5
图书 中国学习者英语歧义词习得研究=Exploring the Acquisition of English Ambiguous Words by Chinese EFL Learners:英文
作者:李海龙
图书 中国学习者英语歧义词习得研究=Exploring the Acquisition of English Ambiguous Words by Chinese EFL Learners:英文
-
6
图书 跨文化语境中的英语习得研究
作者:宁一中
图书 跨文化语境中的英语习得研究
-
7
图书 日汉礼貌策略对比研究
作者:毋育新
图书 日汉礼貌策略对比研究
-
8
图书 中国人学英语
作者:吕叔湘
图书 中国人学英语
-
9
图书 英语专业学生批判性思维培养研究
作者:马应心
图书 英语专业学生批判性思维培养研究
-
10
图书 成长:学生参与大学治理的权力研究
作者:郭俊
图书 成长:学生参与大学治理的权力研究
豆瓣评论