党的八大是思想理论教...

章节信息目录

作者：

所属图书：《新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究（1949.10—2010.8）（上）、（下）》

出版日期：2007-06

字数： 6083

所属分类：

关键词：

换肤

字号

小中大

“后马克思主义”是马克思主义吗？

当前显示为试读部分，购买后可阅读全文×

一党的八大是思想理论教育进入新的历史阶段的重要标志

1.党的八大为思想理论教育指明了继续前进的方向

党的八大的重要文献，主要是毛泽东的开幕词、刘少奇的政治报告和邓小平的关于修改党章的报告，在总结历史经验的基础上，对党的思想理论教育工作提出了新的要求，指明了继续前进的方向，是党的思想理论教育进入新的历史发展阶段的重要标志。

毛泽东在党的八大开幕词中指出：“我国的革命和建设的胜利，都是马克思列宁主义的胜利。把马克思列宁主义的理论和中国革命的实践密切地联系起来，这是我们党的一贯的思想原则。”^[1]根据这一原则，在新的历史条件下，适应着社会主义革命和建设的需要，党的八大向全党提出了进行思想理论教育的新要求。

毛泽东在开幕词中讲到党的思想理论教育工作时指出：许多年来，特别是从1942年整风运动以来，我们在加强党内的马克思列宁主义的教育方面，做了许多工作。现在，比起整风运动以前，我们党的马克思列宁主义的思想水平，已经提高了一步。但是我们还有严重的缺点。在我们的许多同志中间，仍然存在着违反马克思列宁主义的观点和作风，这就是：思想上的主观主义、工作上的官僚主义和组织上的宗派主义。这些观点和作风都是脱离群众、脱离实际的，是不利于党内和党外的团结的，是阻碍我们事业进步、阻碍我们同志进步的。必须用加强党内的思想教育的方法，大力克服我们队伍中的这些严重的缺点。毛泽东还指出，十月革命以后，列宁给苏联共产党提出了学习、再学习的任务。苏联人民按照列宁的指示做了，因而在不长的时间内，取得了极其灿烂的成就。我们现在也面临着和苏联初期大体相同的任务。要把一个落后的农业国变成一个先进的工业国，我们面前的工作是很艰苦的，我们的经验是很不够的。因此必须善于学习。虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。^[2]