马克思主义理论教育比...

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所属图书：《中外马克思主义理论教育比较研究》

出版日期：2009-06

字数： 3956

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换肤

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“后马克思主义”是马克思主义吗？

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三马克思主义理论教育比较研究的原则、步骤与方法

开展马克思主义理论教育比较研究的目的，是在世界各国马克思主义政党的思想理论教育的比较分析中，探索马克思主义理论教育的普遍规律和特殊规律，以便服务于中国化的马克思主义理论教育的改革和创新。虽然比较研究法已经规定了中外马克思主义理论教育的比较研究的基本原则、步骤和方法，但作为一个新兴的学科，其比较研究的原则、步骤和方法依然有一些与众不同的特殊性。

比较研究可以是综合比较，也可以是单纯比较。中外马克思主义理论教育比较，属于综合性比较研究，是马克思主义理论研究中不可缺少的一个方面。因此，它既可从属于马克思主义基本原理和思想政治教育学科之中，也可附设于国外马克思主义学科之下，既可以从这几个学科角度开展综合研究，又可以从马克思主义中国化和马克思主义发展史角度进行综合比较。可以说，进行中外马克思主义理论教育比较，涉及的是马克思主义理论研究的方方面面，必须从马克思主义基本原理、思想政治教育、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义等学科进行全面而系统的研究。不仅如此，中外马克思主义理论教育比较研究，还要紧密结合科学社会主义与国际共产主义运动、马克思主义的政党学说和党的建设以及中共党史等学科的研究来开展。否则，这种比较便会为比较而比较，失去其应有的理论意义和实践意义。