学习冲突现象的实验研...

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所属图书：《视障人群的动作内隐认知研究》

出版日期：2005-02

字数： 4095

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换肤

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“后马克思主义”是马克思主义吗？

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实验八学习冲突现象的实验研究

1 问题的提出

在现实生活中存在着内隐记忆与外显记忆之间冲突的现象。例如，某些人第一次到一个陌生的地方则会不知不觉地产生方向错觉，并贮存在大脑中，产生方向记忆错误，如，将“东”记成“南”，将“南”记成“西”，错位90°。尽管知情者告诉了他们真实方向，但当他们第二次，甚至若干次再到那个地方时，他们仍保持原来的记忆方向不变。这种方向记忆错误俗称为“掉向”或“转向”。从内隐记忆和外显记忆的角度来分析，这种现象是一种典型的内隐记忆与外显记忆相冲突的例子，第一次产生的记忆方向错误是不知不觉地无意识记住的，这是靠内隐记忆的方式记住的。他们后来意识到自己的记忆方向是错误的，并记住了真实的方向，这是靠外显记忆的方式记住的；其第二次或多次再到这个地方仍保持原来的记忆方向不变，这是内隐记忆与外显记忆相冲突的结果。在体育教学或训练中存在内隐学习和外显学习相冲突的现象。例如，一些运动员存在一些习惯性的错误动作，要想进一步提高动作技能水平需改变旧有的习惯性错误动作，但不幸的是，运动员常常是旧的错误动作忘不掉，新的动作没学会。以上事例似乎表明了通过内隐学习获得的知识、动作技能具有较高的稳定性和抗干扰性。即人们通过外显学习难以改变内隐学习获得的知识和动作技能。本文试图探讨动作内隐学习与外显学习冲突现象，验证通过内隐学习获得知识或动作技能的稳定性和抗干扰性。以期为体育教学和训练提供理论依据和教学、训练方法上的指导。