韩国孔子学院本土化的...

章节信息目录

所属图书：《孔子学院本土化问题研究》

出版日期：2020-04

字数： 5972

所属分类：

关键词：

换肤

字号

小中大

“后马克思主义”是马克思主义吗？

当前显示为试读部分，购买后可阅读全文×

韩国孔子学院本土化的特殊性与教师培养模式研究

在对韩国孔子学院进行充分调研的基础上，以韩国孔子学院师资队伍为考察重点，对目前存在的一些问题进行了分析，并对韩国孔子学院本土化的必要性和迫切性进行了探讨，就如何因地制宜，寻找一条适合韩国特色的本土化师资培养之路进行设想。

一韩国孔子学院本土化的迫切性

1.高速发展的韩国孔子学院

韩国同中国一衣带水，隔海相望，韩半岛同中国大陆的交往可上溯到秦汉时代，也正是在中韩两国自古以来频繁的交往交流中，推动了整个亚洲乃至世界的文化发展，促进了人类文明的进步。时至今日，在世界一体化趋势下，中韩战略合作伙伴关系的确立更是把中韩交流推向空前的高潮。自全球第一所孔院于2004年在韩国首尔揭牌，孔子学院犹如雨后春笋一般在朝鲜半岛南部遍地开花，截至目前，韩国已有孔子学院23所，独立设置的孔子课堂^[1]5所，下设孔子课堂5所^[2]。人口约占亚洲1%的韩国，孔子学院数量却占亚洲总数的20%，全世界的4%。虽然从孔子学院的绝对数量看韩国并不算最多，但是按照孔子学院（课堂）数量和人口数量比例来看，韩国是名列前茅的。

韩国的孔子学院及课堂