“后马克思主义”是马克思主义吗?
从人体隐喻角度分析加拿大媒体关于孔子学院“三大事件”的新闻报道
一 引言
孔子学院成立至今,实现了飞速发展。但孔子学院的迅速发展也伴随着一些质疑的声音。例如,某些国家对于孔子学院的官方色彩、教学内容、聘用人员的质疑导致了少数孔子学院的关闭;孔子学院与所在地大学合作过程中频频出现关于其是否影响学术自由的争论;合格汉语教师规模增长的速度远远低于孔子学院发展的速度,导致优质师资的缺乏;对斥资开办孔子学院是一种浪费以及廉价的语言输出等批评。有论断说,孔子学院已经面临发展上的瓶颈(唐淑宏,2011)。
国内学者多从孔子学院的发展现状、出现问题及对应的解决策略、对孔子学院办学模式的研究、寻找可持续发展的办学方法等角度对孔子学院发展中遇到的问题进行研究,鲜有从媒体角度对孔子学院传播遇到的问题进行研究。
关于孔子学院的新闻报道的研究多是以美国、英国等孔子学院数量较多的国家为主,缺少以加拿大孔子学院新闻报道为对象的研究。而加拿大作为一个多元文化融合的典型国家,有着自己独特的发展特点。孔子学院在加拿大的传播也有着和其他国家不同的轨迹。所以,笔者以加拿大媒体对孔子学院的新闻报道为切入点进行研究。
二 研究背景
笔者通过阅读加拿大媒体关于孔子学院的新闻报道以及根据在加拿大某孔子学院从事汉语教学的经历发现,多数的加拿大本地人对孔子学院持中立、友好的态度,但加拿大的主流媒体对孔子学院的报道却戴有“有色眼镜”之嫌。笔者特别关注了加拿大媒体对孔子学院“三大事件”的媒体报道。
第一大事件发生在加拿大麦克马斯特大学孔子学院。2012年5月,一位曾经在麦克马斯特大学孔子学院工作的志愿者教师将麦克马斯特大学告上了加拿大安大略省人权法庭,最后导致麦克马斯特大学孔子学院以关闭告终。
第二大事件是2013年12月加拿大教师协会会员在其网站上发文,呼吁加拿大各大学、学院切断与孔子学院的联系,并宣称孔子学院是“中国政府监督、资助的间谍机构”。
第三大事件是2014年多伦多孔子学院遭到加拿大教师联盟协会教师的集体抗议导致停办。
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