本书基于河南莱登县的田野经验，认识义务教育阶段民办学校的发展逻辑。

民办学校的发展空间受两方面影响，政府的准入和支持为其进入县域教育市场提供了政策空间；乡村公办学校无法满足家庭追求优质教育资源的需求，为其提供了市场空间。

民办学校的运行过程呈现了其在教育场域中的主观能动...

县域城镇化是中国社会转型进程中的重要问题。本书立足于我国中西部地区农民家庭的县域城镇化实践经验，采用农民主体行动和家庭自主性的分析视角，阐释了县域城镇化进程中农民家庭的参与路径和实践机制，深入探究了中国农民家庭如何适应县域城镇化并维系家庭转型秩序，揭示了中国县域城镇化道路丰富的社会文化和制度内...

城乡义务教育公平是我国教育公平发展事业的重中之重。我国为促进城乡义务教育公平发展投入了大量资源，然而城乡义务教育之间的差距却存在扩大化的趋势。本书基于中西部地区三个县的田野调研，采取结构主义的分析视角，深入探讨了教育城镇化背景下中西部地区县域内部城区、乡镇和农村三类学校的资源结构和运行状态。本...

科层制和技术治理之所以产生很多问题，是因其规范化的治理方式无法把握和对接复杂的一线治理现场，而国家治理方式现代化的关键标志就是规范化。

本书综合中国农村基层治理的多个侧面，借用《庄子》寓言中“浑沌”的概念，以理解规范化背后的深层含义，并揭示中国农村基层治理困境的形成之因。“浑沌”意...

基于对当前中西部地区普遍推行的村级治理行政化改革举措的反思，本书着力回答中西部地区以村庄治理体制建设为核心内容的村庄治理现代化实现路径问题。依据城乡互动特征，立足全国十余个省（自治区、直辖市）、二十余个村庄的调查资料，本书将中国的城乡关系划分为并立型、吸附型和融合型三种类型，中西部地区主要表现...