深入挖掘社会主义核心价值观深厚的思想渊源和实践价值

　　《社会主义核心价值观培育的逻辑与实践路径研究》全书分为四个部分，共十章，内容周详，脉络清晰，层次分明，阐述精炼，面向思想政治教育践行者和学术研究者，以社会主义核心价值观的提出与时代价值为切入点，深入挖掘社会主义核心价值观深厚的思想渊源和实践价值。

　　1.思路脉络明晰，结构层次鲜明

　　全书逻辑清晰，层层递进，结构紧凑。首先从社会主义核心价值观的提出与时代价值切入，明晰社会主义核心价值观培育和研究的极端重要性；其次从理论和实践两个层面探讨析理社会主义核心价值观的意涵和旨归，夯实社会主义核心价值观培育的理论根源和现实根基；进而，通过问卷形式调查昭明不同群体对社会主义核心价值观的认知、践行意愿、践行意志，觉察社会主义核心价值观存在认知不平衡、宣传受阻等问题，明晰社会主义核心价值观培育的实践价值；最后，提出行之有效的社会主义核心价值观的培育理论、培育机制、培育场景和教育资源开发策略，为社会主义核心价值观培育指明路径。

　　2.学术功底深厚，融贯古今中西

　　本书体现了作者广阔的学术视野和深厚的学术功底。研究有深度，立足中华民族五千年优秀传统文化的守正创新，融贯马克思恩格斯价值观思想的继承发扬，从建党百年的价值观培育理论发掘和实践探索中汲取力量。视野有广度，协同家庭、学校、政府、社会、网络五种力量，挖掘文化、教育、人力、宣传、实践等多项资源，同频共振推进社会主义核心价值观教育。智能思政的开展同样需要调动以上力量和资源，且更具优势，智能思政结合先进技术实现思想政治教育场域虚拟化，情感体验具象化，在情境中引发受教育主体的情感触动和思想内化；加速优质教育资源共享流动和个性推送，跨越“数字鸿沟“；发挥互联网在价值传播和监管中的辐射作用，紧跟热点因势利导，跟踪青少年思想动态，保证正确舆论导向。

　　3.内容丰富详尽，实证分析有力

　　坚持科学性与完备性相结合的原则，以严谨的态度展开研究工作，内容完善，材料详尽，论据充足，对社会主义核心价值观培育涉及的多项领域和话题灵活引据，体现了作者丰厚的学术积累。调查问卷设置合理，准确反映在不同群体对社会主义核心价值观的态度和认知，揭示了师生之间对于培育方法的认知差异，聚焦社会主义核心价值观培育现状并提出对应措施。通过针对S市大学生和教师的问卷数据显示，大学生群体对“授课生动化、趣味化”“结合历史典故、文化传统的社会主义核心价值观培育方式”有较高接受度，分别占25.9%和29.9%，而教师群体内则占14%和40.4%，折射出两大群体间的认知差异，教师对学生偏好和需求的把握不够精准透彻。智能思政以平衡教育供给规模化与主体诉求个性化为契合点，通过大数据学情监控辅助教师深层次了解受教育者的路径诉求，畅通教化通路；智能技术弥补了传统教学的创新链迭代升级短板，通过重构现实课堂沉浸直观新表达，稳步提升立德树人的实效质量。

　　4.路径有效可行，教育资源汇聚

　　以实证研究为基础的公众态度析理和对策设计将理论源自实践又为实践服务的认识规律与价值逻辑落到实处，本书兼顾理论与实践两个探究视域提出具有操作可行性的建议。理论层面，潘建红认为，社会主义核心价值观培育应坚持以人为本、重视价值主体、以生活世界为落脚点筑牢社会主义核心价值观培育基础，提出继承创新、知行合一、教育与自我教育相结合、统一性与层次性相结合等原则。实践层面，型构社会主义核心价值观培育的长效机制、实现途径、教育方法，汇聚开发多重教育资源，推促家庭、学校、社会各方力量协同联动，在润物细无声中渐进推动社会主义核心价值观深入人心。

　　5.理论适切凝练，推广参考可行

　　剖析深刻，理论凝练，具有较强的推广意义和指导价值。社会主义核心价值观培育与智能思政都重视价值主体的地位，致力知情意行的转化，本书在教育目的、教育理念、教育原则、教育方法等给予了人工智能赋能思想政治教育许多思索与照观。

　　潘建红教授认为，兼顾理论教育与主体利益是培养主体社会主义核心价值观践行自觉的关键点。人工智能技术强于强大的数据筛选调用和分析处理能力，人力难以企及的算力，自主学习和预测的能力，结合了人工智能技术的智能思政无疑拥有更宽广的视野、更深刻的洞察、更精准的施行。本书为提高主体需求的关切，减少泛灌输现象提供了新的理论支点，触发了发挥智能思政精准施教、尊重个性、有效互动、深度体验优势的新思路。