5月9日晚，“审美与向善：戏剧与影视学名师大讲堂”系列讲座第五季第十一讲，由教育部高等学校戏剧与影视学类专业教学指导委员会、北京师范大学出版集团主办，由北京师范大学亚洲与华语电影研究中心、北京师范大学艺术教育研究中心、教育部首批虚拟教研室“影视艺术中的思政元素研究虚拟教研室”共同承办。邀请到北京舞蹈学院院长郭磊教授、北京舞蹈学院教务处处长胡淮北教授，就“北京舞蹈学院专业建设和艺术院校发展”展开精彩对话。周星教授和周粟副编审为本次讲座致辞。张燕教授为本次讲座做主持。本次讲座在“北京师范大学中国艺术教育研究中心”B站账号、 “北师大亚洲与华语电影研究中心”快手账号同步直播。 

　　在开幕式环节，教育部高校戏剧与影视学类专业教学指导委员会主任。教育部“高校网络教育名师培育支持计划”专家，北京师范大学艺术教育研究中心主任，二级教授、博士生导师，北京师范大学亚洲与华语电影研究中心主任。中国高等院校影视学会学术委员会副主任，教育部新文科建设小组成员，教育部全国艺术教育委员会委员，中国文艺评论家协会视听专委会副主任，教育部中国教育发展战略研究会艺术专委会副主任周星教授代表戏剧影视学教指委发表致辞。周星教授谈到《审美与向善：戏剧与影视学名师大讲堂》讲座，以审美为宗旨，选取代表中国最顶尖的专业领域的艺术院校来进行沟通交流，从而使得专业院校最核心、最精华的办学理念、专业介绍、办学情况等能够更为广泛的传播。 最终能够帮助跨学科的一些老师同学们，对艺术领域感兴趣的学生们，对院校选择了解不够具体的家长们来对不同领域的艺术有更为具体的了解。 

　　北舞的传统历史是怎样的？北京舞蹈学院芭蕾舞是俄罗斯传统还是法国传统？如何区别古典舞？汉唐舞？民间舞？北京舞蹈学院对于基础教育的扩展，高端艺术人才的培养是怎样的？相信通过今天与郭院长跟胡教授的精彩对话会让我们对于北京舞蹈学院的历史，它的精神品质，它的学科建制等方面有更深层次的认识。 

　　北京舞蹈学院院长，博士生导师，中国舞蹈家协会副主席，中国--中东欧国家舞蹈文化艺术联盟主席，北京市“长城学者”，国家文化部记功奖励获得者，国家教育部高等学校音乐与舞蹈类专业教学指导委员会副主任委员，国家艺术基金第一届专家委员会委员，英国密德萨斯大学表演艺术创作中心“联合艺术家”，北京舞蹈家协会副主席，荣获中国舞蹈艺术“突出贡献舞蹈家”称号的郭磊院长谈到，北京舞蹈学院是作为唯一的一家独立建制的舞蹈高等学府，从1954年，由苏联专家帮忙援建算起，到1978年升格为大学，学校从中专到大学走过了几十年的历程，在这近70年发展过程当中，学校为中国的舞蹈艺术人才打下了坚实的基础。无论是表演、创作、教育等等，都为我们国家提供了一个人才的厚实的基础。北京舞蹈学院有着非常好的传统，就是爱国、爱校、爱舞蹈，也一直引领着中国舞蹈事业的发展。紧接着，郭校长谈到了在新文科背景下的北京舞蹈学院的发展，首先，在人才培养这个方面，郭校长希望既能够培养出高精尖的精英专业人才，又能够使这些人才具有更好的综合素养、创新的精神等等，使得学校培养出的人才能够更好的适应社会发展需求。第二个作为舞蹈艺术要在社会的发展过程当中去发挥应有的作用，所以北京舞蹈学院也提出了整合打通、扩充、完善，这样进行改革的一个原则。改革的过程当中要完成结构要合理，综合重基础，创新强特色，系统建机制这么一个目标。为了更好的在人才培养，科学研究，社会服务对外开放，传播交流等等方面做出探索与创新，十四五开始的时候，学习非常明确的提出了“五个中心”、“一个智库”发展目标。也就是把北京舞蹈学院建立成一个表演人才的中心。舞蹈艺术创作的中心、教育的中心、舞蹈学术研究的中心，以及数字教育的中心和文化艺术智库。郭校长谈到北京舞蹈学院在一个新的发展历史阶段，学校能够深刻的感觉到机遇和挑战都是并存的，要更多的关注舞蹈艺术人才的全面素养的培养，以及全面素养创新精神和高精尖的技术能力的结合。 

　　接下来，郭院长和大家交流了关于影视行业中为什么学舞蹈的孩子学生越来越多了这个问题。郭校长认为天性的解放和自身舞蹈艺术给孩子们带来极高的素养，使得他们在一些重大活动和一些重要的场合里面能够去胜任重要的角色。接着，郭校长谈到了基础教育的问题，郭校长说，在国家对舞蹈基础教育和艺术教育的重视下，北京舞蹈学院近年在教育教学改革过程当中，把一些细节做了整合，成立了几个学院，比如人文学院、创意学院。特别是成立了教育学院，郭校长谈到，教育学院在建设过程明确了创意要分两层，一层就是高精尖的职业教育教学，希望对艺术教育职业人才的培养进行一个理性的总结。第二层是美育，舞蹈美育。舞蹈美育更多对人文、对社会、对孩子这种美的教育这块，通过舞蹈艺术来激荡心灵一个健康美好的成长。作为舞蹈学院来说要始终把握社会效应，始终把握舞蹈艺术对孩子健康成长的意义所在，让孩子们通过舞蹈艺术能真正感受到真善美。 

　　国家一级演员、北京舞蹈学院教授、硕士生导师。中国舞蹈家协会理事、北京舞蹈家协会理事、安徽舞蹈家协会副主席。北京舞蹈学院教务处处长。曾荣获第九届文华表演奖、文化部第二届全国舞剧汇演优秀表演奖、第六届中国艺术节大奖，多次荣获中国舞蹈荷花奖“当代舞奖”，“舞剧奖”、桃李杯全国舞蹈比赛编创一等奖等殊荣的胡淮北教授首先谈到，在北京舞蹈学院建制之初，就区别于中国戏曲学院注重以中国戏曲为主体的戏剧样式和中央戏剧学院侧重以西方话剧为主体的样式，转而采取了中西两条线的样式，通过中国舞和芭蕾舞并行的方式来构建自己的教育体系。过程中学校不断发展扩充、完善，逐渐形成了一个中西融汇的舞蹈文化育人环境。其次，郭教授详细介绍了立足于世界文化之林的，首批国家一流专业建设点和国家级特色专业舞蹈表演专业下面设置的中国古典舞、中国民族民间舞、芭蕾舞三个专业。中国古典舞作为北京舞蹈学院原创舞种专业，在中国传统的戏曲和武术基础上，借鉴芭蕾舞一些身体训练基本的科学化的经验，构建起这个中国古典舞独特体系。中国民族民间舞将民间流传的原生态和当代创造的舞台样式连接起来，承上启下，强化了民族舞蹈文化在北京舞蹈学院的代表性和典型性。对于芭蕾舞舞种，北京舞蹈学院一直注重借鉴西方古典芭蕾的基础上推动中国芭蕾民族化，不断尝试中国题材芭蕾舞的创作，或在舞蹈中融入中国元素，建立古典芭蕾和当代芭蕾并重发展的新思路。除此之外，胡教授还介绍了北京舞蹈学院的舞蹈编导专业和舞蹈学专业。再次，胡教授谈到了在2020年的培养方案的改革修订，明确了北京舞蹈学院要产出导向，对接需求，坚持以学生为中心，着眼学生全面发展，个性化发展和可持续发展的理念来激发学生学习潜能，增强学生的社会责任感创新精神和实践能力。夯实学科基础，按照表演、编导、舞蹈学、舞蹈教育、戏剧影视、美术设计和艺术管理分类构成本专业相关的课程，突出实践，注重意识，鼓励交叉推荐复合，大力推荐复合型人才培养。最后，胡教授针对新一年的招生谈到，2022年的招生打通了舞蹈编导、舞蹈教育和舞蹈表演之间的这样一个资源，在校内会设置转择业机制，通过转择业机制建立跨院系、跨专业培养目，成立创作中心和艺术家的工作室的机制等，确定以教学实践为导向，大力建立专业教育和舞蹈美育新标准。 

　　发言结束后，各位专家学者对网友的提问进行了详细解答，在周星教授的精彩总结后，讲座圆满结束。