西南大学副校长陈时见讲话 主办方/供图

　　西南大学副校长陈时见教授回顾了西南大学自2010年开展的拔尖创新人才培养探索历程，总结了“精英化、综合化、国际化、个性化”的拔尖创新人才培养新理念，以及“学院制、小班制、导师制、淘汰制”的拔尖创新人才培养新机制。结合西南大学近年来实施的“卓越教师培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”，介绍了学校在模式改革、机制创新、机构改革和资源重组等方面的进展，以及下阶段推进新文科建设和拔尖创新人才培养的行动规划。

　　聚焦新文科建设和拔尖创新人才培养的理念创新与模式构建

　　东北师范大学于伟教授解读了东北师范大学附属小学的“率性教育”理念，以及该校培养儿童创造性的经验。清华大学李曼丽教授基于清华“钱班”的经验，剖析了新文科本科拔尖人才培养的模式内涵。北京师范大学刘宝存教授概括了创新人才培养的国际趋势，以及高校教学改革的新动向。西南大学朱德全教授结合教育学“双一流”学科建设规划，介绍了教育学新文科建设与拔尖创新人才培养改革行动。北京大学卢晓东教授以“重混”为主题，分析了新文科专业建设的三个方向。西南大学崔延强教授剖析了新文科建设的“新”与“难”，并以哲学教育为例畅谈了拔尖人才培养路径。

　　新文科建设与拔尖创新人才培养的实践经验

　　广西大学史云贵教授以四川大学和广西大学为例，对比分析了两校在公共管理专业新文科人才培养上的做法与成效。华南师范大学詹泽慧教授围绕大学生创新思维培养、面向中小学生的C-STEAM教育、粤港澳大湾区教育协同创新三个主题，分析了技术赋能跨学科创新人才培养的方法、模式与途径。西南大学吴江教授以乡村振兴为时代背景，分享了乡镇党政人才、社会工作人才、农村经营管理人才等复合型人才的培养经验。西南大学张春泉教授以《汉语言文学专业新文科人才培养》为题，讲授了汉语言文学专业新文科人才培养的理念、实践与成效。西南大学李晶副教授以《历史学专业新文科人才培养探索与实践》为题报告了历史学专业新文科人才培养的构想、做法与成效。

　　聚焦教育学专业拔尖创新人才培养

　　华东师范大学程亮教授从“是什么、怎么样、怎么办”三方面，分析了中国教育学构建中面临的任务和路径。陕西师范大学龙宝新教授以“培养目标的中国化、培养体系的现代化、培养平台的国际化”为主题，报告了陕西师范大学教育学专业人才培养改革路径。辽宁师范大学杜岩岩教授以深度融合信息技术的教育学本科人才培养改革为主题，解读了智能化、跨学科、产学研一体化的教育学人才培养模式。华中师范大学程红艳教授分享了华中师范大学对教育学专业本科毕业生的能力界定和培养路径。西南大学王正青教授、田晓伟教授等从落实立德树人根本任务、科研与实践能力培养、全球胜任力培养等方面具体介绍了西南大学教育学专业人才培养做法。

　　西南大学教育学部副部长彭泽平教授、罗生全教授、王正青教授分别主持三个主题会议。本次研讨会以“新文科建设与拔尖创新人才培养”为主题，既回应了国家战略需求，又紧扣当前教育改革难点；既有理论层面的模式探讨，又有实践层面的经验总结；既关注基础教育阶段的实践行动，又关注高等教育阶段的发展动向。本次研讨会就新形势下文科教育发展路径、新时代文科创新人才模式改革等方面形成广泛共识，认为新文科建设对提升国家文化软实力具有重大意义。研讨会以线上方式进行。来自清华大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学等高校的20余名专家学者，围绕新文科建设与拔尖创新人才培养的理念创新、模式构建、实践经验、典型案例展开深入研讨，共有3000余人次在线观看本次会议直播。