南京师范大学2022年度国家社科基金（教育学）重大项目开题论证会举行 本网记者王广禄/摄

　　中国社会科学网讯（记者 王广禄）11月28日，南京师范大学2022年度国家社科基金（教育学）重大项目开题论证会在南京举行。会上，“新时代教育公平的国家战略、推进策略与社会支持研究”“中国特色社会主义教育学话语体系研究”两个国家社科基金重大项目开题。

　　推动教育现代化与教育学科发展

　　南京师范大学校长华桂宏介绍，教育学科是南京师范大学的传统优势学科，同时是高原学科和龙头学科。2022年度国家社科基金（教育学）课题立项结果当中，南京师范大学共获批8个项目，其中包括“新时代教育公平的国家战略、推进策略与社会支持研究”“中国特色社会主义教育学话语体系研究”两个重大项目。加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系，教育学科是重要领域。超大教育规模叠加国家战略意志与新科技革命的驱动，使中国教育现代化与教育学科的发展之路注定要成为追赶与超越并行、不断产生新思想提供新经验的进程。中国式现代化一定蕴含着中国教育的现代化、中国式教育现代化。国家教育事业发展视域下的新时代教育公平和教育学话语体系构建，是具有深厚理论和实践价值的研究课题。要深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话，深化科研管理体制机制改革，坚持基础研究与应用研究齐头并进，不断增强自主创新能力，提升学术质量和影响力，并将教育学科重大项目、重大成果、重大平台的建设始终作为南京师范大学科研工作的主攻点。

　　江苏省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟表示，两个重大项目分别聚焦国家重大发展战略和中国化教育基本理论研究，代表了南京师范大学和江苏教育科研的水平，体现了江苏教育的实力担当与光荣使命。江苏省教育科学规划领导小组办公室作为省级教育科研管理部门，承担着教育科学研究规划编制和教育规划课题组织管理等重要工作。服务国家层面的重大研究项目，是江苏省教育科学规划领导小组办公室的重要工作内容。表示将持续跟踪两个国家重大课题的研究过程，深度调研研究中存在的困难和需求，汇聚全省教育科学领域力量，在政策支持保障、平台搭建和成果转化等方面，为课题组提供支持，创造有利的环境和保障。

　　全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任张彩云表示，国家社科基金（教育学）重大项目切实体现着国家重大战略需求。课题组在后续研究过程中要瞄准国家需求，突出需求导向、目标导向和问题导向，聚焦重点，把握关键和难点，从战略性、创新性、价值性、可行性4个方面把关，以高质量的研究成果主动服务国家重大战略需求，破解重大理论和现实问题，以扎实的实证研究推出创新性、前瞻性研究成果和针对性政策建议，及时推动成果转化，用好全国教育科学规划课题成果要报。开展有组织的科研，探索有效的科研模式，通过制度创新推动解决重大理论和现实问题。她提出，课题成果发表要强化与课题的关联度，研究内容的重大调整要报批，课题研究要把握好进度和中期评估等关键节点。

　　深化理论研究 高质量完成研究任务

　　南京师范大学人文社会科学研究院院长张振在主持会议时介绍，两个重大项目分别由南京师范大学党委常委、副校长、南京师范大学教育科学学院院长程天君和南京师范大学教育科学学院教授、道德教育研究所所长冯建军任首席专家。他表示，南京师范大学人文社会科学研究院将做好两个重大项目的服务工作，推动课题组按照计划任务书的要求，高质量完成科研任务。

　　在开题论证阶段，程天君、冯建军分别围绕两个项目的研究背景、意义、内容和子课题设置、重点难点、研究路径与方法、预期成果等作开题报告。

　　程天君表示，“新时代教育公平的国家战略、推进策略与社会支持研究”将围绕新时代高质量教育公平国家战略推进问题，总体遵循“总—分—总”的内容结构，采用“国家战略阐释—具体策略推进—社会支持建构”的一体化研究思路，以明确“高质量教育公平”的国家战略定位和理论体系为指引，以“注重品质提升、侧重学校行动、着力省域均衡、重视国际影响”的推进策略为抓手，以构建“高质量教育公平”国家战略的社会支持为保障。明确“高质量教育公平”的战略定位，建构“高质量教育公平”的理论体系，构建“高质量教育公平”的推进策略，形成“高质量教育公平”的实施方案，探索“高质量教育公平”的社会支持，凝聚“高质量教育公平”的落实合力。

　　冯建军表示，建设中国特色社会主义教育学话语体系，既是中国教育学学科建设的需要，也有利于提升中国特色社会主义教育学的国际话语权，具有重要的学术价值、实践价值和社会意义。“中国特色社会主义教育学话语体系研究”以中国特色社会主义教育学为对象，聚焦于中国特色社会主义教育学话语体系，分析中国特色社会主义教育学话语的构成要素、概念范畴、基本主题及中国特色社会主义教育学话语的历史逻辑、思想逻辑和实践逻辑，使之形成一个完整的话语系统，确立中国特色社会主义教育学的地位，使中国特色社会主义教育学话语能够走出去，提升其国际话语权和对世界的贡献度。

　　参加两个课题开题论证的专家分别就两个项目的开题报告进行了详细讨论和论证，并一致同意课题开题。

会议现场 本网记者王广禄/摄