中国社会科学网讯（记者 查建国 陈炼）10月9日，望道讲读会在上海社会科学馆举办“我心中的理想大学——秦绍德《大学似海》新书恳谈会”。

望道讲读会“我心中的理想大学——秦绍德《大学似海》新书恳谈会”举办 本网记者 查建国/摄

　　为大学人才培养提供建议

　　第六届上海市社科联主席、复旦大学原党委书记秦绍德表示，大学是天空，是海洋；大学是深深的水，静静地流；大学是传统的，也是创新的；大学是世界的，更是民族的。现在怎样办好大学，他有两点愿望：一是要让大学充分发挥包容性，有“海”的胸怀，要让各类人才在大学里共同参与知识生产，让学术思想进行对话与交流，让学人学派可以讨论和争鸣，让不同文化交流交融互鉴，以培养出有创新意识的青年一代。二是要让大学“静”下来，潜心育人、潜心科研。大学发展更应当具有长远眼光和长期规划，要有崇高的发展定位，要扎扎实实充实大学的内涵，办学生向往、社会尊重、国际交流频繁的世界公认的高质量大学。

《大学似海》新书封面 主办方提供

　　上海市社科联党组书记、专职副主席王为松认为，大学作为教育、科技、人才的集中交汇点，对社会发展起着重要的推动作用。社科联搭建交流对话平台，邀请大学管理者、政府领导、中学校长、大学教师、学生代表等，共同探讨大学的时代使命和教育的价值内涵，着力从学术基础、实践导向、历史维度和国际视野等方面，为大学发展和创新型人才培养提供建设性意见。

　　上海市社科联副主席、华东理工大学党委书记蒋传海表示，必须扎根中国大地办大学，坚定文化自信，将自身发展融入世界发展的潮流和国家的战略之中；必须融通中外办大学，坚持引进来和走出去相结合，培养学生具有跨文化沟通交流的能力，加大国际科研合作力度，为全球科技进步和社会发展贡献力量；必须面向未来办大学，使我们的高等研究型大学，能够引领思想、引领社会、引领未来。

　　上海市社科联副主席、上海师范大学副校长陈恒从英国纽曼《大学的理想》和德国雅斯贝尔斯《大学之理念》切入，以中外大学比较的视角，对中国大学发展理念以及高等教育的内涵进行了深刻阐释。他认为，人类社会越发达，人文社科的作用就越大，大学对真理的追求不能弱化，文理科教育要协同发展，学者、学术、学科要在文明交流互鉴中不断发展和升华

　　上海市长宁区副区长顾洁燕表示，“开放”和“改革”是校地合作的关键词。她以苏州河华政段贯通为例，分享了运用开放精神推动大学与社会的良性互动，以创新思维打通困难瓶颈的有益经验。她还提到要从科学思想、科学精神、科学方法、科学知识四个维度来做好基础教育，为具有拔尖创新型人才潜力的学生提供更多平台和资源。

　　培养综合型创新人才

　　华东师范大学图书馆馆长、人才发展战略研究院院长吴瑞君认为，大学要合理配置人才资源，有进有出，有序流动，有好的激励机制，也要有好的人才聘用制度，包括灵活多样的分类管理制度。要建立起多维度，尤其是跨学科人才评价机制。创新型人才培养需要大中小学一体贯通，要跳出局部思维，站在面向现代化、面向世界、面向未来的视角认识和思考。

　　复旦大学哲学学院院长张双利认为，大学教育更应强调专业教育和超出职业导向的更高层次教育。世界一流大学培养的人才要有一流的标准，大学培养的人才不仅是产业领军人物，更应是懂社会、懂时代、懂世界的综合型人才。国际化是大学永葆生命力一个非常重要的维度，应积极推进以科研合作与学术对话为基础的国际交流。

　　上海市市西中学校长董君武认为，教育要更好满足不一样的生命个体对未来发展的需要。大学要挖掘真正对学科有兴趣有潜力的学生。大学要有自己的办学定位、办学文化，招收适合学校优势学科发展和人才培养路径、目标的学生，这样才可以更好促进大学教育，并引领基础教育的发展。

　　上海金瑞学校总校长程红兵提出，大学应成为城市文化“地标”、思想文化“风向标”和经济发展“路标”。大学教育要为不同类型的人才提供成长通道。要将培养创新人才的链条向中小学延伸，积极鼓励大学教师走进中学举办各类讲座，把学生的思维、格局和胸怀打开。

　　复旦大学出版社副编审、《大学似海》责编史立丽介绍，《大学似海》是秦绍德教授四十多年所思所感之集成，他把大学比喻为“深深的水，静静地流”，他对大学发展的思考也如深水静流般求真务实、锲而不舍。

与会专家学者合影 本网记者 查建国/摄

　　与会者共同表示，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，强化教育、科技、人才的基础性、战略性支撑作用，更好推进强国建设、民族复兴伟业，大学承载着期待，大学肩负着重任，需要全社会的共同关注，接续努力。