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汉字文化教育与课程开发体系研究

ISBN：978-7-5161-5727-5

出版日期：2015-08

页数：274

字数：288.0千字

点击量：5676次

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出版单位：
中国社会科学出版社
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基金信息： 聊城大学学术著作出版社基金资助;聊城大学重点建设项目“教师教育研究”经费资助 展开
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什么是字？这似乎是一个不是问题的问题。我们日常生活中所说的“读书识字”“上学认字”中的“字”与“字词句篇”中的“字”的含义一样吗？大型工具书中对“字”是如何解释的？学术专著与专家学者对此又是怎样解释的？《说文解字》中对“字”是这样解释的：“乳也。从子在宀下，子亦声。疾置切。”《康熙字典》中对“字”的解释是：［说文］乳也。又爱也。［书·康诰］父不能字厥子。乃疾厥子。［周礼·地官·郑注］小国贡轻，字之也。［左传·成四年］楚虽大，非吾族也，其肯字我乎。又文字。字者，孳也，六义相生无穷也。黄帝臣沮诵仓颉，体卦画，摹鸟迹，引伸触类，文字之形始立。［周礼·春官·外史］周礼春官掌达书名于四方。注古曰名，今曰字。疏滋益而多，故更称曰字。又名字。［礼·曲礼］男子二十冠而字。［仪礼·士冠礼］冠而字之，敬其名也。君父之前称名，他人则称字也。［又］女子许嫁笄而字。［注］亦成人之道也。又女许嫁曰字。［易·屯卦］女子贞不字，十年乃字。又畜之牝者能孕字，故谓牝曰字。［史记·平准书］乗字牝者，傧而不得聚会。亦作牸。又姓。［正字通］宋廉州判官字谔。考证：〔［周礼·春官·大宗伯内史］掌书名于四方。［注］古曰名，今曰字。滋...

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