图书简介
本书以一所典型的中国大学为田野点,应用法律人类学的理论视野对大学校规的制定、运行、变更与受教育者行动之间的互动关系进行观察分析。透过详实的田野个案阐释大学内部学生管理规定如何直接或潜在地影响学生法治意识养成和个人品行塑造,从而论证大学校规良性运行对法治中国建设的重要意义。
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