教学方式变革：“三位一体”的视角

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教学方式变革：“三位一体”的视角

ISBN：978-7-5203-8317-2

出版日期：2021-07

页数：277

字数：221.0千字

点击量：3889次

中图法分类：

出版单位：

中国社会科学出版社

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图书简介

本书以“一分为三”和“工程思维”等本土理论作为理论基拙，力图证明“一分为三”的表现形式之一——“三位一体”这样一种“工程思维”能够从三个方向促进教学方式的变革。

首先，“教学理论研究者”的理论和“教学理论实践者”的理论之间存在显著的差异。“和合”这种差异，首要要求是“教学实践研究者”作为第三方登场，从而组成“三位一体”的“教学实践者共同体”。从“人事”的角度确保教学理论真正做到指导教学实践，促进教学方式的变革。其次，教学方式的变革要求“教学研究者”的教学研究策略从“类研究”转换到“类融合”。“教学实践研究者”采用“类·数·方（式）”的“三位一体”教学研究策略，可以提供适宜的教学模式给“教学理论实践者”，以促成教学方式的变革。最后，教学行为方式主要表现为教学模式，改变教学模式可以改变教学方式。最好的选择之一或许是以三种教学元素为基础，构建自己的教学模式。教师对于“经方”式的教学模式以“三位一体”的思维方式“加减化裁”，可以直接改变教学方式。

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