日本大学的教育管理

章节信息

作者：

所属图书：《构筑思维创新的平台》

出版日期：2002-10

字数： 1387

所属分类：

关键词：

换肤

字号

小中大

“后马克思主义”是马克思主义吗？

当前显示为试读部分，购买后可阅读全文×

四、日本大学的教育管理

日本的高等教育在战前实行尖子教育。战后，特别是20世纪60年代以来，高等教育得到了大的发展，高中毕业生的大学入学率已居于世界前列。尽管如此，高校入学考试仍然竞争激烈，学生入读大学前先要接受入学考试的严峻考验。主要原因，一方面在于升入名牌大学历来是日本社会成员的教育价值取向，许多学生把考入名牌大学作为自己的理想目标，不愿读非名牌大学；另一方面，高学历化的日本社会和大企业历来偏重高校毕业生的毕业学校，而不是毕业生的真才实学，各大企业争夺名校毕业生如同积累固定资产一般，许多企业实行的终身雇佣制限制了就业人员的流动，大学毕业生拥有的名牌大学学历可谓是终身法宝，这种学历与职业之间的关系，无疑涉及到高中生竞相报考名校的升学竞争中去了。现在，日本每年举行两次高考，第一次全国统一进行，重在考察基础学力；第二次由各校进行，重在考察专业适应性，并允许学生重复报考。日本的高等教育在办学水平上有高等专门学校、短期大学、大学和研究生院等，在办学形式上有全日制、夜校、函授和放送大学及公开讲座等。四年制的大学是日本高等教育的主要形式。