切换用户
■ 儒家体系的拓展 民吾同胞，物吾与也，仁爱应施之于一切生命
来源图书：
聆听智慧的声音
作者：宫昌俊
出版日期：2015年10月01日
简介：
刚才我们讲的，是杜甫在落实儒家精神、实践儒家精神上的一些表现。我们还必须指出，杜甫对于儒家学说，对于儒家体系和价值体系还有新的贡献。当儒家主张仁政爱民的时候，当儒家提倡仁爱精神的时候，他们唯一的思考目的是人。这个孔子、孟子说得很清楚，他们全部的关注对象都是人，儒家学说从根本上是世俗的学问，不是一种玄妙高超的学问，它关注的是社会，是人的现实生活。所以孔子从来不谈人死后要怎么样，精神状态会怎么样，他不谈天命、不谈信，他只谈人。孔子有名言：未知生，焉知死。你生前的事情没搞清楚，你怎么去思考死后的事情？不要去考虑，你先考虑生前的东西。他又说：未能事人，焉能事鬼。人都没有服务好，你去服务什么鬼神啊？离远...
■ 人皆尧舜 一种教育意义，为普通人超凡入圣提供可能性
来源图书：
聆听智慧的声音
作者：宫昌俊
出版日期：2015年10月01日
简介：
我们说，杜甫是从儒家思想里得来的营养，我们再往深层看一下杜甫对自我的期许。就是我们将来踏上人生道路，对自己的一份人生设计，这辈子想干什么？希望自己成为什么样的人？当然，客观条件有时候很残酷，有时候会阻止你，你规划的人生设计不一定都能实现。1966年我在苏州中学读高三，我自己的人生设计是当工程师，我喜欢理工科，一心想考清华。但是现在我变成了一个钻故事堆的文科教授，离工程师远了去了，这不是自己能做主的。但是，每个人想达到什么样的人生境界，做一个好人，还是做一个不够好的人，这是你自己能够做主的。我们看一看杜甫是怎样的。杜甫自诩甚高，他怀有一种崇高的、远大的人生志向。他在很年轻的时候，还没进入政界，就...
■ 忧国忧民 全部的人格品质，来源于原始的儒家思想
来源图书：
聆听智慧的声音
作者：宫昌俊
出版日期：2015年10月01日
简介：
我们着重来看一看杜甫在这方面的表现。杜甫的整个思想，他的人生观、价值观，都来源于以孔孟之道为代表的原始的儒家思想。这不是汉代董仲舒以后经过改造的儒家思想，而是原始的儒家思想。儒家的思想体系千条万绪，归根到底，它的核心精神就是仁政爱民。儒家认为一个政权有没有合法性，不是看这个政权是不是用枪杆子打来的，也不是看这个政权是不是用选票选出来的，而是看这个政权是不是推行了仁政，你的施政纲领是不是对老百姓有利，是不是能够让老百姓生活得更好。如果有，就是合法的，就是应该存在的；如果没有，就是不合法的，不对的。那么儒家的仁政思想的出发点是什么？孔子说得很清楚：仁者爱人。什么是“仁”，“仁”就是爱别人，关心别人...
■ “诗圣”由来 千百年来，人民大众对他一生的光辉评价
来源图书：
聆听智慧的声音
作者：宫昌俊
出版日期：2015年10月01日
简介：
杜甫被称为“诗圣”，不是哪一个人认定的，也不是古代封建社会哪一个皇帝赏赐的，而是千百年来的读者和人民大众对他的一个光辉评价。一般来说，凡是在各行各业里干得特别出色、成就超凡入圣的，我们就把他称为×圣。聂卫平围棋下得好，我们称之为“棋圣”；王羲之书法好，我们称之为“书圣”；而杜甫被称为“诗圣”。“诗圣”当然包含一种含义，他的诗写得特别好。杜甫的诗歌，千锤百炼；杜甫写诗的态度，语不惊人死不休，他一生的心血都花在诗歌写作上面。所以，民间流传着一句话：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。就是你要想学习一些古诗，那么读唐诗三百首是一个最基础的工作。但是你要想写得好一点，特别是如果想要写律诗，写五言律诗、七言...
■ 孩子成长的规律中，还需要一份责任
来源图书：
聆听智慧的声音
作者：宫昌俊
出版日期：2015年10月01日
简介：
责任能让人成为贵人，我们希望孩子成龙成凤，实际上也是让孩子成为一个贵人。而贵人是靠什么？靠责任。过去我们靠脚走路，那是农业；后来靠手走路，那是工业；如果人们用机器走路，那是技术；后来人们用脑走路，那是网络；从今天开始，人们将用心走路，那就是服务。一个服务的时代，已经悄悄来到了，这个时代最需要的是—有责任心的人。有个大学生去南方打工，穷困潦倒，最后为了生计去捡垃圾。有个老人发现了他，跟他三天，最后老人写了张纸条说，明天这个企业招聘，你可以去试试。年轻人去了吓一跳，人们都衣冠楚楚，他比较寒酸。但经过面试，他却被留下了。原来老人是这个单位的总裁，总裁在全体员工大会上说，不要以为我认识他，我只是看他捡...
■ 孩子成长的过程中，还需要相互的理解
来源图书：
聆听智慧的声音
作者：宫昌俊
出版日期：2015年10月01日
简介：
理解能够让人学会沟通，沟通是多么得重要！哈佛大学早就做出这样的结论：人走向社会，百分之二十靠智商，百分之八十靠情商，而情商就是人际关系。为什么很多孩子上大学会退学？走到半路不能适应，因为他害怕与人沟通，所以沟通成为了大事。两口子一起过了那么多年，要想什么都一致、都一样，不可能！你们来自不同的家庭、不同的成长环境，不可能样样都一致，理解就够了；你跟家里老人一起相处，你们相差几十岁，老人说什么你都不爱听，你说什么老人也听不惯，能说到一块不容易，理解就够了；你跟你的孩子相差几十岁，你说什么话他都很反感，他说什么你都听得不顺耳，要想一致不可能，理解就够了。所以今天“理解”就显得非常重要，父母要理解孩子...
■ 孩子成长的过程中，还需要一点探索精神
来源图书：
聆听智慧的声音
作者：宫昌俊
出版日期：2015年10月01日
简介：
探索能让孩子爱学习。好学的孩子不是逼出来的，是自己愿意学。自己愿意学，会不停地提出问题，去寻找答案。于哲老先生有句名言：求学问，先学问，只学答，非学问。可是今天我们的教育有个很大的问题，只让孩子回答问题，很少让孩子提出问题，几年前《中国少年报》和改革出版社共同搞了个活动：“提个好问题”。本来以为孩子提不出什么好问题，后来发现他们提得真不错。有的孩子问：“蚂蚁睡觉闭眼睛吗？”有的孩子问：“鱼为什么不眨眼？”我曾经问我的孙子鱼为什么不眨眼，他告诉我一会儿就眨了。其实标准答案是鱼没有眼皮。有的孩子问：“黄瓜明明是绿的怎么叫黄瓜呀？”标准答案是黄瓜年轻时是绿的，老了就黄了，所以歇后语是老黄瓜刷绿漆—装...
■ 孩子成长的规律中，最不能缺少的就是爱心
来源图书：
聆听智慧的声音
作者：宫昌俊
出版日期：2015年10月01日
简介：
爱心能让人有价值。一个孩子的爱心不是长大才养成的，而是从小培养出来的。我们在给予孩子丰厚的营养的时候，千万不要不把爱心给他。培养孩子的爱心，最重要的是让孩子懂得付出和分享，从小知道分享快乐的人就是一个有爱心的人。我教孙子的第一句话就是“给奶奶”，见面就说“给奶奶”，跟他说以后无论拿什么礼物都给我。现在三岁了，只要看到我一定会讲奶奶你吃，我一定大口很香地吃下去。因为我妈妈的教育就是“给妈咬一口”。我妈买冰棍，家里七个人买六根，我妈要求我们每人给她咬一口。我哥姐都很主动，我每次都躲在后面想最好咬小一点，最好一口也别咬。可我妈每次都咬一大口，我可心疼了。但慢慢就习惯了，有好吃的，妈妈没咬一口我们都没...
