本书是一部集中系统论述青少年思想道德现状及健全措施的研究专著。本书采取“守一望多”和“多元整合”的研究策略，以改革开放以来青少年思想道德观念变化发展的历史跨度为宏观背景，从毕生发展、自我同一性形成、思想道德素质结构发展和生态系统的视角，对青少年思想道德发展进行了理论构建，并基于三次大范围的实证...

社会正义是文明社会的首要美德，更是社会主义社会的本质要求。在社会主义中国，社会正义有其特定的理论内涵，必须既能契合中国人普遍的正义感，又能体现社会主义本质。本书从保障每一个“现实的人”的生存和自由全面发展的现实条件出发，以中庸、实用理性、系统和谐等中国传统思想作为方法论路径，在处理自由、平等和...

思想政治教育的内容，是根据一定的社会要求和针对受教育者的思想实际，经教育者选择设计后有目的、有步骤地输送给受教育者的思想意识、价值观念和道德规范等信息。思想政治教育内容是思想政治教育目标的具体化，是教育主体与教育客体互动的中介，是提高思想政治教育有效性的重要条件。思想政治教育内容是一个有着内在...

中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，即“三个代表”，是中国特色社会主义理论体系发展过程中的阶段性成果——“三个代表”重要思想的集中概括。本书简要概述了“三个代表”重要思想创立的社会历史条件、形成和发展过程、科学内涵、主要内容...

从马克思、恩格斯、列宁到中国共产党历代领导人毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛，其马克思主义理论教育思想既与时倶进又一脉相承。他们对理论教育思想的深刻论述，虽然因时代的不同而在立足点、侧重点以及分析问题的角度等方面有所不同，因而有着各自显著的特点，但是他们对理论教育的必要性和重要性、主要内容和基本...