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教师认同发展轨迹的代际研究

ISBN：978-7-5203-8985-3

出版日期：2021-08

页数：342

字数：316.0千字

丛书名：《教育发展研究丛书》

点击量：4202次

中图法分类：
出版单位：
中国社会科学出版社
关键词：
专题：
基金信息： 项目资助 重庆市“十三五”重点学科建设经费资助 展开
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图书简介

教师认同是教师自主专业成长的内部动力。本书基于生命历程理论视角研究“60后”教师和“70后”教师的教师认同发展轨迹，深描社会结构变迁对教师认同发展的影响和教师个体主观能动性发挥机制的代际差异，以在社会背景的客观变化与个人专业发展的多元化需求之间寻求教师教育政策的最优化路径。

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