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■ 发展的历史起点 我国古代思想道德方法体系
来源图书：
当代思想政治教育方法发展新论
作者：董娅
出版日期：2012年03月01日
简介：
我国古代思想道德教化方法产生于奴隶制国家夏商周时期，发展于奴隶制向封建制国家转变的春秋战国和秦代时期，成熟于封建制国家得到巩固的汉代时期，经过唐、宋、明，特别是宋明两代理学及其政教合一的发展，最终形成了以儒家伦理道德思想为核心的德教为先、礼俗化人、修身为本的古代思想道德教化和修养的方法体系。自汉代罢黜百家、独尊儒术到辛亥革命之前，历代封建统治阶级都将以三纲五常为核心的儒家伦理文化作为国家统制的主导思想文化，历朝历代也大都使用这套伦理道德教化的方法体系对大众进行思想道德教育，并实现对整个社会的思想文化统治。剔除其中的封建专制主义的封建糟粕以及腐朽过时的东西，可以发现这套儒家伦理道德思想体系及其向...
■ 当代思想政治教育方法发展的研究视角与研究价值
来源图书：
当代思想政治教育方法发展新论
作者：董娅
出版日期：2012年03月01日
简介：
从发展的角度，以发展的眼光研究当代思想政治教育的发展，是思想政治教育方法研究的一种新维度，具有特殊的研究价值和意义。用发展的观点和思维研究思想政治教育方法发展的理论和实践问题，是近年来思想政治教育领域研究的一种新视角。这种研究视角的形成主要基于三方面的原因。首先，是我们所处的发展变化的世界和社会使然。除了周围的物质世界在不断地发生变化以外，我们所处的社会的经济、政治、文化和各种社会关系无不处在变化之中。变化发展的世界和社会，要求用发展的眼光看待和分析问题。其次，是科学发展观赋予的科学发展理念所致。世界发展的趋势和我国社会现代化发展的现实和需要，催生出了中国特色社会主义理论的科学发展观，赋予了我...
■ 当代思想政治教育方法发展的概述
来源图书：
当代思想政治教育方法发展新论
作者：董娅
出版日期：2012年03月01日
简介：
当代思想政治教育方法发展涉及两个基本概念，一个是“当代”，一个是“发展”。前者蕴涵着研究对象的时空限定，后者蕴涵着研究视角的限定，两个限定，规定了本书研究的焦点和角度。特别是后者，更是全书的核心，需要给予必要的阐释。“当代”是一个有着多种意义解读的概念，首先需要确定其意义内涵，才能对当代思想政治教育方法发展的内涵和指向进行准确的时空定位。本书中，当代思想政治教育方法中的“当代”，特指自1978年中国共产党十一届三中全会决定进行改革开放全面建设社会主义现代化国家以来至今正在延续的当下时代。这是一个值得中华民族骄傲和自豪的时代，在中国共产党的领导下，我们的国家和人民告别了冷战阴影笼罩下的封闭和僵化...
■ 思想政治教育方法的概念、性质、作用及体系结构
来源图书：
当代思想政治教育方法发展新论
作者：董娅
出版日期：2012年03月01日
简介：
在研究当代思想政治教育方法发展之前，有必要整合已有的研究成果，对思想政治教育方法的基本概念及其相关内容进行概要的分析，以便在思想政治教育方法这一“本体”之上来研究其当代发展的状况。与思想政治教育方法概念直接相关的是一般方法的概念，两者具有特殊和一般的关系。一般方法概念是经过对人类所用方法的共性概括后形成的，也就是在研究中被称为“方法”的概念。方法具有的内涵和性质，既是思想政治教育方法具有的一般属性，也是界定思想政治教育方法概念的理论依据。方法一词在中国古代是分开使用的。方，道也；法，术也，意指引导人如何去做的道路、计谋和操作技巧等。英文中方法的拼写为 method，是从希腊文借用来的，其中od...
■ 建构现代思想政治教育学的管理学理论基础的主要内容
来源图书：
现代思想政治教育学理论基础探微
简介：
建构现代思想政治教育学的管理学基础，必须着眼于夯实和奠定思想政治教育管理的基本原理。原理是指某一领域内具有普遍意义的基本规律，反映某一事物的实质。思想政治教育管理原理是对思想政治教育管理实践经过长期理论总结后形成的、带有一定规律性的认识，是思想政治教育管理实践的理论抽象，是对各种成功的思想政治教育管理经验和方法的高度综合与概括，因而对于人们做好思想政治教育管理工作具有普遍的指导意义。思想政治教育管理的基本原理则是思想政治教育管理原理中最重要的原理。作为指导思想政治教育管理实践的思想政治教育管理基本原理，必然要高于思想政治教育管理实践，但又源于思想政治教育管理实践，具有客观性，而不是人们凭空想象...
■ 建构现代思想政治教育学的管理学理论基础的基本要求
来源图书：
现代思想政治教育学理论基础探微
简介：
建构思想政治教育学的管理学理论基础，就是要在理论上形成思想政治教育管理学，在实践中体现为思想政治教育管理活动，把管理学的原理和原则、方法和实践，内化到思想政治教育的理论与实践中。建构思想政治教学的管理学原理或应体现和遵循如下要求：（一）体现思想政治教育管理的价值思想政治教育管理价值是价值的特殊表现，其基本含义是以思想政治教育管理在多大程度上、以怎样的方式满足人们的需要为核心的，作为主体的人们与作为客体的思想政治教育管理之间的一种特殊关系。建构现代思想政治教育学的管理学基础，必须体现思想政治教育管理的价值。如何体现思想政治教育管理的价值呢？1.体现思想政治教育管理的物质价值思想政治教育管理的物质...
■ 借鉴管理学的原理与方法
来源图书：
现代思想政治教育学理论基础探微
简介：
管理学原理与方法在思想政治工作中的应用，就是引进管理学原理研究思想政治教育，引进管理学方法促进思想政治工作，这主要体现在以下十个方面：第一，系统性原理在思想政治教育中的应用。借鉴管理学系统性原理，将思想政治教育视为由主体、客体、介体和环体等组成的、有机的开放大系统。研究各种不同组合方式所产生的不同效果，采用系统分析的方法解决整体协调性、结构合理性、运行稳定性、环境适应性及技术先进性的问题，优化整合各种社会教育力量，不断完善和加强思想政治教育工作。第二，“以人为本”柔性管理方法在思想政治教育中的应用。借鉴柔性管理方法，思想政治工作者在研究大学生心理和行为规律的基础上，采用教育、激励、引导、暗示等...
■ 借鉴管理学理论知识的实质
来源图书：
现代思想政治教育学理论基础探微
简介：
借鉴管理学理论和知识体系，是要把管理学的原理、理论和方法运用到思想政治教育学中来，从而在实践中通过加强思想政治教育管理，提高思想政治教育的有效性。借鉴管理学的知识，是要使思想政治教育通过管理环节，更有效地处理好思想政治教育资源的有限性与思想政治教育任务的艰巨性之间的矛盾关系。从这个意义上来说，没有这一特殊矛盾的存在，就没有借鉴的必要性。从管理的二重性原理来看，思想政治教育管理的自然属性体现于教育活动及其管理的一般规律或共性职能方面，是提高效能的管理活动。思想政治教育管理的社会属性则表现在思想政治教育管理是与一定阶级的利益、政党的意志和一定社会制度的需要联系在一起的特殊过程。把握思想政治教育管理...
