摘要：从某种意义上讲，重视绩效管理是世界公共管理领域的共同特点与趋势，这一方面因为公共财政开支面临更大的社会绩效压力，另一方面也是公共部门提高自身管理水平和效率的现实需要。但公共教育领域推行绩效管理面临教育的价值导向性、劳动隐蔽性、成 效滞后性的挑战，出现了众多争议。改进教育绩效管理，必须从弄清教育绩效特点入手，尊重教育绩效的价值取向，区分显性绩效和隐性绩效，构建基于教育价值与使命的、适合各类教育活动特点的绩效管理机制。

　　关键词：教育绩效；绩效管理；理论基础

　　基金项目：本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“高等教育需求中的信息不对称现象研究”（项目批准号：15YJA880050）的研究成果。

　　作者简介：戚业国，华东师范大学教授、博士生导师，Ｅｍail：ygqi＠sem．ecnu.deu.cｎ。