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■ 思想政治教育内容结构研究的价值
来源图书：
思想政治教育内容结构论
作者：熊建生
出版日期：2012年10月01日
简介：
思想政治教育的内容，是根据一定的社会要求和针对受教育者的思想实际，经教育者选择设计后有目的、有步骤地输送给受教育者的思想意识、价值观念和道德规范等信息。思想政治教育内容具有鲜明的阶级属性、民族色彩和时代特征。思想政治教育内容体现了思想政治教育的性质，蕴涵着思想政治教育的目的、目标和任务，规定着思想政治教育涉及的范围，制约着思想政治教育方法的选择，其实质是对受教育者给予什么样的思想导向、价值干预和精神影响的问题。要使教育对象符合教育目标的要求，坚定政治信念，端正思想观点，建立道德理念，优化心理品质，形成行为规范，这都取决于采用什么样的内容。作为思想政治教育的“血液”的教育内容，是思想政治教育目标...
■ 结构及其逻辑意蕴和方法意义
来源图书：
思想政治教育内容结构论
作者：熊建生
出版日期：2012年10月01日
简介：
要研究思想政治教育内容结构，首先应把握结构的基本含义和本质属性，厘清“结构”这种思维和视野所具有的逻辑意蕴和方法意义，从而为思想政治教育内容结构研究奠定必要的基础。在自然界和人类社会中，一切事物都是作为系统而存在、作为过程而发展的，任何事物都可以看做是一个完整的开放的系统或某一大系统中的子系统，统一于无限的时间和广袤的空间之中，其中“要素”、“结构”、“功能”是系统的三要素，而“结构”是系统之核。结构是现代科学和社会生活中的一个重要概念，是万事万物基本的存在方式，具有客观实在性、绝对普遍性、无限层次性和高度开放性。“结构”一词在英语中是“structure”，源于拉丁语“structura”，...
■ 思想政治教育专业人才培养工作特色
来源图书：
思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
思想政治教育专业经过多年的建设和发展，在人才培养方面初步形成了“四个结合”的特色。我们在教学过程中，根据思想政治教育专业特点，把专业教育与弘扬地域传统文化结合起来，取得了明显的效果。宝鸡是周秦文化的发源地和张载关学的故乡，历史文化积淀厚重，我们依托陕西省（高校）哲学社会科学重点研究基地——周秦伦理文化与现代道德价值研究中心和横渠书院，加大地域传统文化进课堂、进讲坛的工作力度，使中国优秀传统文化深深渗入到人才培养的主阵地、主渠道，使之实现与人才培养重要环节的有效结合，这也成为宝鸡文理学院的一个办学特色。2008年，宝鸡文理学院获“教育部普通高校本科教学工作水平评估优秀学校”，专家一致认为“注重把...
■ 积极推进专业综合改革
来源图书：
思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
人才培养模式是指培养人的方式。“人才培养模式实际上是人才的培养目标、培养规格和基本培养方式，它决定着高校人才的基本特征，集中体现了高等教育思想和教育观念”教育部高等教育司：《高等教育教学改革》，高等教育出版社2000年版。'>[1]。思想政治教育是关于人的工作，是关于人的信仰、信念、信心和信任的精神生活的工作，具有鲜明的意识形态性。它不仅要求思想政治工作者有扎实的马克思主义理论功底，坚定的政治信念，高超的工作手段，更要有优秀的综合素养，尤其是良好的思想政治素养和创新能力。思想政治教育专业的职能就是培养从事思想政治教育工作的创新型人才，2014年宝鸡文理学院思想政治教育专业获批陕西省本科教学质量...
■ 《宝鸡文理学院思想政治教育专业创新型人才培养的实践探索》加强...
来源图书：
思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
创新型人才的培养，根本在教育，关键在教师。师资队伍建设是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的抓手，其建设水平决定着高校人才培养质量和特色，没有一支高素质的教师队伍，创新型人才培养的重任是难以完成的。多年来，我们根据思想政治教育专业人才培养的需要，把建设一支品德高尚、理念先进、业务精湛、结构合理、充满活力的教学团队作为目标。我们主动顺应高等教育内涵发展的新形势，坚持以人为本，充分尊重和有效发挥教师在高校办学中的主体地位与作用。以哲学省级重点学科、周秦伦理文化与现代道德价值研究中心、横渠书院为依托，以学科带头人为核心，围绕重点方向和重大项目凝聚学术队伍，促进高层次创新型人才队伍建设，积极推进创...
■ 《宝鸡文理学院思想政治教育专业创新型人才培养的实践探索》营造...
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思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
在当今时代，文化已经越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。大学文化是一所高校在长期的办学实践中积淀、培养并形成的文化形态，是广大师生员工普遍认同并共同遵守的价值体系、基本信念和行为规范，具有鲜明的个性特征和相对的稳定性、持续性。大学文化是办好大学最重要的精神资源，是大学最核心的竞争力。加强大学文化建设对高校“培养什么人”和“怎样培养人”发挥着关键性的作用，对于促进学校的健康、协调、可持续发展具有重要意义。高校的根本任务是培养人才，而且是通过文化培养人才。文化的基本功能在于武装人、引导人、塑造人、鼓舞人，也就是培育人。人是文化的创造者，也是文化的创造物。教育发...
■ 《建立科学完善的管理评价体系》实施严格的奖惩办法
来源图书：
思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
奖励能使人们符合组织期望和要求的行为得以保持、增强、发展和巩固；惩罚则能使人们不符合组织期望和要求的行为得到控制、减弱、消除和矫正。奖励与惩罚在心理学和行为科学中都统称为强化刺激，其为人的复杂的、连锁的行为活动提供了反馈信息，起到激励行为的作用。奖励称为正强化，能使符合社会期望和组织要求的行为加强、保持和推广。惩罚称为负强化，能使不符合社会期望和组织要求的行为尽快得到控制、减弱和矫正。奖励作为一种正面的激励，是构建科学完善的创新型人才管理评价体系的主要手段之一。高校学生管理中的奖励主要包括物质奖励和精神奖励，名目繁多的荣誉称号在各高校的学生奖励办法中都会作为重要内容进行规定和说明。但是这样的管...
■ 《建立科学完善的管理评价体系》设定定期检查的制度
来源图书：
思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
开展思想政治教育专业创新型人才培养的定期检查工作，应紧紧围绕以下几个要点进行。1.对思想政治教育专业创新型人才的思想政治素质进行检查主要检查学生的政治、思想、作风、纪律和道德品质等方面的素质，尤其应注重通过对其思想作风等多方面的检查与考核，了解和把握创新型人才的思想政治素质。具体地说，就是看其是否具有正确的世界观、人生观、价值观；是否熟练掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点；是否具有运用辩证唯物主义观点解释现实问题的能力，牢固树立社会主义信念、热爱祖国、振兴中华民族的使命感；是否具有探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；是否具有诚实守信、团结合作的精神和能力。思想政治素...
