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■ 《建立科学完善的管理评价体系》建立科学的评价指标体系
来源图书：
思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
创新型人才评价就是依据一定的标准、程序和技术手段对创新型人才这个特殊对象进行价值判断。具体地说，就是通过对创新型人才内涵的分析，设计一个评价指标体系的框架，然后在运用过程中根据实际情况来逐步完善的评价指标。在设计选择时评价指标也要有所侧重，具体问题具体分析。通过研究和借鉴国内外关于人才培养质量评价体系的文献资料，我们拟构建的高校思想政治教育专业创新型本科人才培养质量评价指标体系应能反映以下三个方面的内容：一是评价指标体系应能反映创新型人才的素质能力、创新能力和知识水平，这是创新型人才评价的核心内容。二是评价指标体系应能针对思想政治教育专业，反映学生素质能力、创新能力和知识水平之间的协调发展。三...
■ 人才培养方案中的课程调整与改革
来源图书：
思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
设置科学合理的课程体系，至少要考虑三个前提性问题：其一，专业人才培养目标；其二，学科和专业的关系；其三，一定历史阶段课程设置和人才培养的基本理念。因此，明确思想政治教育专业本科人才培养目标，正确处理思想政治教育专业和思想政治教育学科的关系，结合先进的课程设计理念，才能制定出科学的课程计划。1.思想政治教育专业的人才培养目标思想政治教育专业应坚持马克思主义的指导，以高等教育人才培养目标为基础，培养具有思想政治教育学科意识、思想政治教育专业素质和能力的中国特色社会主义事业建设者和接班人。在人才培养实践中，综合各高校思想政治教育专业本科生培养方案可以发现，目前思想政治教育专业本科的人才培养目标主要有...
■ 课程设置符合社会发展需求
来源图书：
思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
经过30多年的教育办学实践，思想政治教育专业以培养具有较高的政治素质、道德素养和马克思主义理论素养，具备哲学、法学、政治学、教育学、伦理学、管理学等多学科基本理论知识，具有扎实的学科专业基础和开拓创新精神以及较强实践能力，能够胜任中学思想政治教育教学和教学研究工作以及党政机关、企事业单位政治思想教育管理职位的专业人才为目标，不仅为我国各条战线培养了大批经过专业训练并具有较高政治、业务素养的专业人才，充实了思想政治工作和社会主义精神文明建设工作者的队伍，而且在继承党的优良思想政治工作传统的基础上，促进了思想政治工作的科学化、现代化。思想政治教育专业目前已经是全国高校设置最多的专业之一，已有230...
■ 创新型师资队伍建设的探索与思考
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思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
高校创新型师资队伍建设是一个系统工程，必须根据时代发展要求、现实社会需要和高等教育改革发展的趋势，充分重视其成长的环境和制度的建设等诸方面因素，制定和形成切实可行的措施和途径。坚持党管人才原则，是高校人才培养工作努力的方向，为高校创新型人才成长提供了强大动力，是培养优秀人才的根本保证。要充分发挥党的政治优势和组织优势，调动社会各方面力量，形成工作合力，营造良好发展环境和文化氛围，在学校管理体制上更加注重体制和机制创新，把培养创新型师资队伍作为人才建设的核心与主体，始终放在学校工作中头等重要的位置。只有具有创新精神的领导者和管理者，才会认真考虑本部门在创新型人才成长建设方面的贡献率，才会意识到这...
关键词：
人才
■ 教师创新能力的提高
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思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
要提高教师的创新能力，必须健全教师教学创新能力、科研创新能力的培养体系，推动教师创新基础的提高；完善大学的组织结构，发挥教师学术团队的积极作用；改革高校的组织制度，加强对大学教师创新的激励；培育校内创新文化，为教师创新能力的发展营造良好的文化氛围。理念是实践的先导。目前我国的经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，使当代大学生群体的主体意识不断增强、思想多元多变的特征愈发明显，在这种情形下，以往把大学生单纯视为被动的接受者，片面强调社会规范、道德规则的简单传授和单向灌输，忽略大学生主体性和互动性的思维模式的教育理念和教育方法已经不适应于现代社会的发展需要。所以，...
■ 教师队伍结构优化
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思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
建设一支高素质的创新型教师队伍是完成培养创新型人才这一使命的重要人才保障。创新型教师队伍，就是能适应创新型人才培养的根本任务和竞争日益激烈的高校发展形势，具有较强的学习、进取、奉献意识，富有创新精神，具有创造能力，积极探索创新方式方法的教学科研人才，对象主要包括教学技能高、能够启发学生创造性思维的高水平教师，能够在学术上有建树、出代表性成果的科研骨干，能推动某个学科或某个专业发展的领军人物。优化教师队伍结构建设对于深化教学改革、推进学校内涵建设具有重要现实意义，主要包括以下几方面：一是贯彻落实国家发展战略的基本要求。近年来，国家提出并一直强调建设创新型国家，建设创新型人才队伍，为加快转变经济发...
■ 师德师风建设
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思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
师德师风是指教职员工在从事教学、管理、服务等教育活动过程中所形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质及其行为体现。师德师风集中体现了教师的职业道德与学术治学风气，是教师德与才的统一表现，是培养高质量人才的根本陈强：《加强师德师风建设构建和谐社会教育》,《湖北师范学院学报》（哲学社会科学版）2006年第26期。'>[1]。它关系到高校的办学方向，即关系到高校社会服务、人才培养和科学研究三大职能的实现，是促进高校改革、发展、稳定的重要精神动力和思想保证。高校师德师风建设是一项复杂的工程，既是加强教师队伍建设的首要任务，也是高校各项工作的基础，我们必须认识到高校师德师风建设对学校的发展有着极...
■ 《建设激励创新的大学文化》精神文化
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思想政治教育专业创新型人才培养模式探索与实践
简介：
大学创新文化的精神形态是大学在长期的实践过程中积淀下来的群体创新意识、思维活动和心理状态。它是一所大学在教学、科研、管理等活动中所体现出来的生命力、创造力和凝聚力的集中展示，反映了大学在其办学历程中所拥有的办学理念、价值取向、独特个性和文化积淀，是大学创新文化的核心和本质特征。精神层面的创新文化建设，目的在于构建一种大学作用的核心价值观，形成全体师生广为认同的共同理念，使之成为推动大学改革发展的内在力量，并为大学的建设与发展提供不竭的创新动力。就每一所大学而言，精神文化集中反映了一所大学的师生员工对大学理想的价值追求，它是大学在全面吸收历史文化传统、在长期办学实践中凝练积淀而成的，并随着时代不...
